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도서명 : 아름다운 한국어 3-1 교재+CD 1장
저 자 : 한국어교육개발연구원 | 2008.12.01
출간일 : 2008.12.01
페이지 : 168
가 격 : 20000
 




이 책은 다음과 같은 특징이 있습니다.
? 본 교재 『아름다운 한국어Ⅲ』은 중급 학습자를 대상으로 하며『아름다운 한국어Ⅰ』과 『아름다운 한국어Ⅱ』를 선학습하는 것을 전제로 합니다.
? 본 교재는 Ⅲ-1, Ⅲ-2 모두 두 권이며 각각 10과로 구성되어 있습니다.
? 본 교재 Ⅲ-1, Ⅲ-2의 총 20과는 200시간의 한국어 수업에 맞추어 구성되었습니다.
? 본 교재는 숙제책, CD가 한 세트로 구성되었습니다.
? 본 교재는 의사소통 능력을 목표로 실제 상황과 유사한 다양한 과제 활동을 포함합니다.
? 주요 등장인물을 설정하여 일관된 이야기를 전개하여 학습자들의 흥미를 유발하도록 구성했습니다.『아름다운 한국어Ⅰ』과 『아름다운 한국어Ⅱ』와는 다른 새로운 등장인물이 나와 이야기를 더 재미있게 전개해 나가고 있습니다.
? 듣기 CD는 교재의 ‘말하기1’, ‘듣기’, 그리고 숙제책의 ‘듣기’ 순서로 구성되어 있습니다.


이 책은 다음과 같은 방법으로 진행됩니다.

◆준비
주제에 대해 다양하게 접근하는 단계입니다.
먼저 각 과의 주제와 연관된 사진과 질문을 몇 가지 제시하여 학습자가 단원의 주제를 쉽게 인지할 수 있도록 합니다. 다음은 주제와 관련된 어휘가 다양한 방법으로 제시되어 학습자가 좀 더 다양한 한국어를 구사할 수 있도록 도와 줍니다.

◆말하기1
?아름다운 한국어?에는 전권에 걸쳐 한국어를 배우는 외국인들과 그들과 교분을 가지고 있는 한국인들이 고정적으로 등장합니다. 이들은 성격, 취향, 외모 등에서 일관성을 가지고 있는 캐릭터들입니다. 이러한 설정은 학습의 흥미를 높이는 효과가 있을 뿐 아니라, 관계가 친밀해짐에 따라 어떻게 언어적 표현도 달라지는지를 학습자가 자연스럽게 인지할 수 있는 장점이 있습니다. 또한 제시된 대화는 이 등장인물들의 대화로 구성되어 있으며 주제와 문법이 유기적으로 결합된 모범대화입니다. 교실 밖 상황으로 그대로 전이될 수 있는 모범 대화를 CD와 함께 학습함으로써 학습자는 자연스럽게 한국어를 익힐 수 있습니다.

◆어휘 및 표현
말하기1에서 나온 새 단어와 표현을 제시하고 있습니다.


◆관용 표현
주제와 관련된 관용 표현을 제시하고 있습니다. 왜 그러한 표현이 나왔는지, 또 언제 사용하는지 등과 같은 것을 자세하게 다루고 있어 다양한 말하기 활동에 참고할 수 있도록 했습니다.

◆문법
문법을 명확하게 제시하는 단계입니다. 예문은 목표 문법이 전형적으로 사용된 문장을 4개에서 6개 정도 제시했고 의미뿐 아니라 형태 학습에도 무리가 없도록 불규칙 동사가 활용된 문장도 빠짐없이 제시했습니다.

◆선생님의 한 마디
선생님이 마주하고 설명해 주듯이 학습자의 눈높이에서 하나하나 짚어주는 부분입니다. 혼동되기 쉬운 문법을 비교하여 유사점과 차이점을 설명하거나 발음이나 억양 등을 보충 설명하기도 합니다.


◆연습
단원의 목표문법을 연습하기 위한 부분입니다. 연습을 통해 학습자는 오류를 수정하고 문법을 정확하게 익힙니다. 기본 연습 후에 문법 2-3개가 함께 다루어지는 복합연습을 하며, 특히 짝을 지어 말하기를 하는 연습활동을 많이 넣어 다음 단계의 말하기2(TASK) 활동으로 쉽게 연계될 수 있도록 했습니다.

◆말하기2
본격적인 말하기(TASK)에 해당하는 부분입니다. 학습된 문법으로 주제와 제시된 상황에 적합한 말하기 활동을 합니다. 이런 모의 상황의 발화 연습을 통해 한국어 능력이 교실 밖 상황에서도 자연스럽게 전이될 수 있도록 했습니다. 먼저 전체 지시문과 각각의 인물 설명 을 주어 말하기에 몰입을 할 수 있도록 합니다. 다양한 상황을 제시하고 표현과 말하기 순서 등도 함께 주어 말하기 활동을 보다 용이하게 했습니다. 모범대화는 교재에 제시하지 않고 숙제의 듣기를 통해 확인할 수 있습니다.

◆듣기
목표 문법이 자연스럽게 표출된 주제 관련 듣기를 하는 활동입니다. 실제 상황과 동일한 음향이 들어가며 일관성을 가지고 있는 캐릭터들의 대화를 CD를 통해 듣기 때문에 교실 밖 에서의 듣는 활동도 용이하게 했습니다.

◆재미있는 한국어
주제와 관련된 관용 표현을 제시해 표현 확장에 도움이 되고자 했습니다.

◆읽기
주제와 관련된 읽기 자료로 구성되어 있습니다. 편지, 광고나 신문기사, 초대 글, 안내문, 포스터 등의 중급 수준에 맞는 다양한 읽기 자료들을 제시하였으며, 글을 전략적으로 읽고 이해하는 능력을 향상시키도록 했습니다.

◆쓰기
매 과에 주제와 상황에 맞는 다양한 쓰기 활동을 통해 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기의 통합적 언어 능력의 향상을 꾀했습니다. 특히 본격적인 쓰기를 하기 전에 쓰기 전 단계를 넣어 쓰기를 순차적으로 익힐 수 있게 배려했습니다.

◆문화 마당
각 과의 주제에 따라 문화 소개를 하는 단계입니다. 문화는 주제와 관계있는 전통 문화와 현대 문화를 광범위하게 다루어 학습자가 주제와 관련된 폭넓은 정보를 얻을 수 있도록 했습니다.

◆새 단어
학습자의 학습에 도움을 주기 위해 각 과의 본문에서 다루는 어휘와 표현 외에도 과를 통틀어 나오는 새 단어를 수록했습니다.


부록
부록1은 듣기의 내용을 확인할 수 있도록 듣기 지문을 첨부했습니다.
부록2는 한국어의 발음 규칙을 정리하여 번역, 수록했습니다.
부록3은 자주 사용하는 동사 활용표와 불규칙 활용표를 정리, 수록했습니다.
부록4는 어휘 색인을 수록했습니다.





안성희(安晟喜, AHN SEONG HEE)

현 한국어교육개발연구원 원장
서울신학대학교 평생교육원 강사
이화여자대학교 국어국문학 학사
이화여자대학교 대학원 국어국문학 석사
전 이화여자대학교 언어교육원 전임강사
제2회 한국어능력시험(KPT) 채점위원
제3회 한국어능력시험(KPT) 출제위원
제4회 한국어능력시험(KPT) 출제위원
제5회 한국어능력시험(KPT) 출제위원
제5회 한국어능력시험(KPT) 채점위원
한국어능력시험 문제은행 출제위원
전 한국어 세계화추진위원회(문화관광부) 교육연수분과 연구원

저서
한국어 듣기 교재 ? 초급 「Exciting Korean」(영어판), 「できる 韓國語」(일어판) 공저
한국어 듣기 교재 ? 중급 「Exciting Korean Listening」(영어판), 「できる 韓國語 廳解」(일어판) 공저
이화여자대학교 언어교육원 교재 「말이 트이는 한국어Ⅰ」공저
「말이 트이는 한국어 숙제책Ⅰ」공저
「말이 트이는 한국어Ⅱ」공저
「말이 트이는 한국어 숙제책Ⅱ」공저
「말이 트이는 한국어 Ⅲ」공저
「말이 트이는 한국어 숙제책Ⅲ」공저
「말이 트이는 한국어Ⅳ」공저
「말이 트이는 한국어 숙제책Ⅳ」공저
「말이 트이는 한국어V」공저

◆ 원은영(元銀榮, WON EUN YOUNG)

현 한국어교육개발연구원 책임연구원
이화여자대학교 국어국문학 학사
이화여자대학교 대학원 국어국문학 석사
전 이화여자대학교 언어교육원 강사
전 한양대학교 국제교육원 강사
제 4회 한국어능력시험(KPT) 채점위원

저서
한국어 듣기 교재- 초급 「Exciting Korean」(영어판), 「できる 韓國語」(일어판) 공저

◆ 책임연구원 황세레나(黃세레나, WHANG SERENA)

현 한국어교육개발연구원 책임연구원
이화여자대학교 국어국문학 학사
이화여자대학교 대학원 국어국문학 석사
전 KBS교양제작국 작가
전 한국외국어대학교 외국어연수원 한국어과 강사
전 이화여자대학교 언어교육원 강사
전 건국대학교 언어교육원 강사

저서
건국대학교 언어교육원 교재 「한국어 Ⅰ」공저

한국어교육개발연구원은 세계적으로 한국어의 위상이 높아지는 것에 발 맞춰 한국어 전반에 대한 교육을 육성하여 장기적인 발전을 꾀하기 위해 설립되었습니다. 이에 한국어교육개발연구원은 보다 체계적인 연구 활동을 통해 한국어와 관련된 각종 교과서 및 교재를 개발하고 한국어교육 관련 사업을 펼침으로써 한국어 교육의 발전과 세계화에 이바지 하고자 합니다.

저서는 다음과 같습니다.
『아름다운 한국어 1-1, 1-2, 1-3 교재 및 숙제책』 (영어판, 일본어판, 중국어판)
『아름다운 한국어 2-1, 2-2 교재 및 숙제책』
『아름다운 한국어 3-1, 3-2 교재 및 숙제책』
『아름다운 한국어 1-1 교사지침서』
『아름다운 한국어 첫걸음』(국문판, 영어판, 일본어판, 중국어판, 몽골어판, 베트남어판)
『드라마 신입사원으로 배우는 한국어』(일본어판)





책을 내면서
일러 두기
등장인물
차례
교재 구성표
제1과 요가를 한 후에 건강해졌어요
제2과 소포를 부치려고 하는데요
제3과 고기와 야채를 썰어서 볶으면 돼요
제4과 운명적인 만남을 믿거든요
제5과 아파트에 장이 서는 줄 몰랐어요
제6과 아르바이트로 자주 하던 일이었습니다
제7과 무리하지 말고 푹 쉬도록 하십시오
제8과 자신이 직접 쓴 편지를 편지보관센터에 보내면 된다고 해요
제9과 해와 달이 된 남매
제10과 아침에 서둘러 출발하면 막히지 않을 거야

부록
한국어교육개발연구원 소개
연구원 이력















『아름다운 한국어(Beautiful Korean) Ⅰ』이 세상에 빛을 본 지 3년 만에 드디어『아름다운 한국어(Beautiful Korean) Ⅲ』을 출간하게 되었습니다. 짧지 않은 시간이었지만 많은 분들의 성원으로『아름다운 한국어(Beautiful Korean)』가 시리즈로서 그 모습을 갖추어 가고 있음을 감사하게 생각합니다.
『아름다운 한국어(Beautiful Korean)』는 ‘아름다운 한국어’인 동시에 ‘아름다운 한국인’의 의미를 가지고 있습니다. 한국의 정신과 문화를 대표하는 한국어이면서 그러한 한국어를 세계에 보급하기 위해 노력하는 한국인이라는 의미를 포함하고 있습니다. 교재 또한 이러한 의미를 잘 담아내고자 하였습니다.
『아름다운 한국어(Beautiful Korean) Ⅲ』은 중급의 시작으로, 초급에서 다루지 못했던 부분들을 담고자 했으며 그 작업의 일환으로 어휘와 표현 등을 확장하여 학습자들이 다양하게 한국어를 구사할 수 있도록 했습니다. 일상생활은 물론이고 사회적인 관계를 유지하는 데 필요한 언어 기능을 수행할 수 있으며, 자신에게 친숙한 사적인 소재뿐만 아니라 직업, 사건, 국가, 생활 문화 등의 친숙한 사회적 소재를 표현하거나 이해할 수 있도록 했습니다. 그리고 학습자 활동을 중심으로 학습자의 흥미를 유도하도록 하였고 ‘과제중심’, ‘의사소통중심’의 교육 방법론을 기초로 교재를 구성하여 실제 생활에 적용이 가능하도록 하였습니다. 또한 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역을 골고루 학습하도록 하는 ‘통합교과’를 추구하였습니다. 그리고 문화적인 내용도 포함하여 학습자가 한국어뿐만 아니라 한국 문화에 대한 접근도 용이하게 하도록 하였습니다.
『아름다운 한국어(Beautiful Korean)Ⅲ』의 출간이 한국어를 좀 더 가깝게, 쉽게 배우고자 하는 많은 학습자들에게 실질적인 도움을 주었으면 하는 바람입니다. 물론 이것이 끝이 아니라 시작이라는 생각으로 학습자들의 요구에 맞는 그리고 한국어 발전에 이바지할 수 있는 새로운 교재와 부교재 개발에 힘을 쓸 것입니다.

2008년 8월
한국어교육개발연구원
원장 안성희